083 階層劃分

一年級的模擬場直播結束後，更多的同學在禮堂，觀看二年級、三年級和四年級的模擬場考核直播，從中汲取別人的經驗。





杜格去掃了一眼高年級的考核內容。





二年級的是個古代的戰爭背景，各國交戰，混亂不休；





三年級的考核背景似乎是個都市靈異背景，充斥著鬼怪妖魔，一不留神就掛掉了，死狀老慘了；





至於四年級的畢業考核，背景應該是類似於風雲世界的高武，一刀能劈出好幾十米刀氣的那種……





越高年級，模擬場難度越高；





每個年級的直播屏幕都有十個，十個屏幕分在不同的大廳，鏡頭應該是追隨的模擬場前十的視角，只要前十名額變動，鏡頭就會迅速切換新的視角。





一群人看的津津有味，偶爾從這個廳換到那個廳，對裡面的選手品頭論足，猜測他們的關鍵詞到底是什麼，猜測誰能最終奪魁？





甚至有不少人拿著紙筆做筆記。





杜格看了幾眼就離開了。





裡面的大多數選手太過謹慎，在模擬場裡面的生活幾乎沒什麼太大的變化，小心翼翼，言行符合關鍵詞的同時，又生怕自己的表現太過亮眼，被別人發現，枯燥乏味，比看電視劇還沒意思。





說到底就是張力不足，看他們表演完全是浪費時間。





……





回到宿舍，杜格抓緊時間，把有關啟源星文明的資料都掃了一遍，然後，對這個世界徹底服氣了。





……





無論什麼樣的世界，最終都會衍生出階層。





當啟源星的人們躺平，並且集社會之力，培養戰士延續文明。





為民族生存出生入死的戰士，地位理所當然被人抬起來，成為了特權階級，享受著最好的社會福利。





但人性是自私的。





當地位提升後，戰士們必定會想辦法固定自己的利益。





……





因為資源匱乏，資源改由政府統一分配，大部分民眾無力養育自己的孩子。





也有一些極端的父母，不願意孩子在這樣一個世界受苦，在孩子出生後，會選擇殺死自己的孩子。





總而言之，種種原因，導致啟源星新生兒夭折率極高。





為了避免這種情況，啟源星政府出了新規定，出生的孩子會由官方接管，統一餵養、教育。





這些被統一管理的孩子一直在學校學習，十八歲以前，學習基礎的文化知識，表演技巧，對關鍵詞的理解等等。





直到十八歲參與第一次模擬場考核。





然後，每年一次模擬考。





最終在二十一歲的時候，經歷人生中最後一次考核，成為戰士則飛黃騰達，通不過考核便淪為底層。





……





起初定下這個制度的時候，戰士子女和普通民眾待遇是一樣的。