第61章 幹活

何老師皺起眉頭，班上學生關於陳娟娟輟學這件事的議論，她也聽說過，當時只覺得這群孩子太天真，以為陳娟娟退學後能隨便玩。




但她沒太把這件事當回事，半大孩子不想上學是常有的事，只要家長管得住，不想上學也得來。




可她沒想到蘇婷夫妻會跟著瞎胡鬧，急忙說:“那他要是沒改變主意呢？難道你們就這麼讓他輟學？”




“應該不會吧。”蘇婷覺得賀焱不太可能堅持下來，他不想上學，並不是因為學不進去成績不好，而是因為貪玩，當他發現輟學後比上學更累，應該會打消這些亂七八糟的念頭。




何老師很不滿意蘇婷的回答，表情嚴肅道:“蘇同志，在孩子的教育問題上，你們可別犯糊塗，以賀焱的成績，以後肯定能考上重點初中、高中，順利的話，被推薦上工農兵大學也是很有可能的，他現在才三年級，這麼早讓他輟學，他以後還能有什麼前途？”




問完何老師頓了頓，繼續說:“我說句不中聽的，如果你是親媽，大院裡的人知道這件事，只會說你們夫妻想法有問題，可你是後媽，賀焱要真輟學了，別人指不定以為是攛掇的，你的名聲要不要了？”




這話的確不太中聽，但蘇婷知道何老師是真的關心賀焱，所以沒生氣，只道:“何老師你放心，如果他沒有改變主意，我跟他爸爸肯定也會押著他來學校，但在此之前，我們還是想磨磨他的性子，讓他吃點苦頭，知道讀書的好，免得以後總想七想八。”




蘇婷話說得誠懇，何老師放心不少:“你們能這麼想就最好了，說實話，我有時候正不理解這些孩子，他們怎麼會覺得輟學是好事？回家能隨便玩？”




“有這想法的都是大院裡的孩子吧。”




“大部分是。”




“那就是日子過得太好了。”




雖然這時候養孩子沒有幾十年後精細，但大院裡的孩子家境都不差，軍嫂們有工作的少，沒工作的多，家務基本上用不著孩子幫忙。所以大院裡這些孩子，乖的放學後還知道做作業，不乖的放下書包就出去玩，日子舒坦得很。




人的日子一好了，就容易想七想八，這群孩子就是典型，都是欠教訓。




蘇婷這話說進了何老師心坎裡:“這幾天我就總在想，人跟人之間的命運，真是不一樣，就說我們班的陳娟娟吧，多好的孩子啊，成績好，性格也乖，就算上著學，回家活也沒少幹，可她家裡就是不知足，非要她退學，再看大院裡這些孩子，都是家長催著趕著到學校。”




聽完何老師的話，蘇婷覺得她是個理想主義。




想想也很正常，雖然高考停了好幾年，但這時候的主流思想仍是讀書改變命運，這話也沒錯，幾十年後財富排行榜上的那些大佬，很多都是通過讀書改變的命運。




但在蘇婷穿越前，階級漸趨固化，寒門難出櫃子反而成了主流思想。怎麼比呢，那些有錢人的孩子，出生就在羅馬，而窮人的孩子，拼盡了全力，也未必能到達富人孩子的起點。




看得多了，蘇婷反而變得木然，沒了那麼多同情心，她自己的日子都那麼難，哪有資格同情別人。




但她仍敬佩像何老師這樣的人，因為她知道，社會需要這樣的理想主義。




因此，蘇婷願意幫何老師出出主意:“想讓陳同學的父母改變主意，讓她回到學校繼續上學這件事並非完全不可能。”




何老師眼睛一亮:“你有主意？”




“有點想法，但不一定能成。”




“能說說嗎？”何老師連忙問，她是真的可憐學生，但也是真的沒辦法了，所以就算蘇婷說的辦法沒那麼容易，她也願意試一試。




“陳同學的父母想讓她輟學，說來說去，無非是覺得女兒終究要嫁出去，不想在她身上投入太多，他們眼裡只能看到錢，那就告訴他們生錢的辦法。”




何老師蹙眉:“她一個孩子，能有什麼生錢的辦法？”




“她現在是孩子，但不代表以後永遠是孩子，”蘇婷問，“何老師，你是什麼家庭出身？”




“農民家庭。”




“你跟你丈夫是怎麼認識的？”




何老師遲疑問:“這……跟這件事有關係嗎？”




“當然有關係。”




至於什麼關係，蘇婷賣了個關子沒說，何老師也沒追問，回答說道:“我們是相親認識的。”




“當時你丈夫提幹了嗎？”




普通的初中、高中生參軍，基本都是義務兵，幹得好才能轉志願兵，再幹得好，就能提軍官，當上排長連長。




提幹以前，部隊發的是津貼，按當兵年限來，收入不會太高，提幹以後發的是工資，副排長工資有五十五，趕得上地方國營廠老職工的收入了。




何老師說:“提幹了，他當時是副連。”




“那他怎麼會跟你相親？”




“我們一個地方的，他嬸子跟我小姨認識，覺得我各方面條件都可以，也讀過書，就提了相親的事。”




“彩禮給了多少？”




“一百二十八，加一塊手錶。”




“這就是了，你農村出身，初中學歷，別人給你介紹的是軍官，彩禮一百二十八還有塊手錶，我也是農村出身，初中學歷，相親嫁的也是軍官，彩禮六百八十八，加三大件。”




其實原身跟賀東川不是相親認識的，但何老師又不知道這些，蘇婷就厚著臉皮給自己臉上貼了金:“養大一個孩子，供她讀書要多少錢？小學學費書本費，一年五塊夠了吧，五年就是二十五，初中高點，一年加起來可能要二十，三年六十，這加起來都不到一百。”




“就說掙錢，她一個小孩子能掙多少錢，一個月五塊錢有嗎？按照一個月五塊算，一年也就六十塊，她現在三年級，到初中畢業六年，賺三百六，她父母現在不讓她讀書，多得的錢加起來也就四百六，算多點，五百塊。”




“但如果他們能讓她上初中，說不定她以後能考進國營廠，找到一個比較好的工作，在她十五到二十歲的階段，上初中的收入會比不上高。”




“另外，沒學歷，她能找到的對象，條件跟她家不會差太多，結婚再咬牙，能拿出來的彩禮頂多八十一百，但如果上了初中，島上這麼多軍人，說不定她能找到一個軍官，你是知道他們收入的，三五百的彩禮，對他們來說完全不是問題，像我那位，彩禮加上三大件，給了一千多。”




何老師很猶豫:“這……不能這麼算吧？”




“不這麼算你要怎麼算？跟她父母說就算她上了初中，她可能也只能嫁一個普通人，彩禮幾十塊，學歷越高，虧得越多？”蘇婷反問，“對著眼睛裡只有利益的人，你就要讓她看到利益，投入成本能壓縮就使勁往下面壓，收益能往上抬，就使勁往上抬，可能得到的錢越多，才越有可能說動他們。”




“可……如果娟娟長大以後，嫁的人條件沒這麼好，拿不出這麼多錢怎麼辦？”




賀東川能給那麼多彩禮，是因為他工資高，家庭條件也好，能拿的出來這筆錢。可島上的軍官士兵，普通家庭出身的更多，就算陳娟娟讀了初中，以後也未必能找到條件這麼好的對象。




“拿不出那麼多錢又怎麼樣？她書都讀了，她父母不可能回到過去讓她重新輟學，也不可能把她學到的知識拿走，他們能不能拿到預期收益，跟她有什麼關係？”




何老師隱隱明白了蘇婷的意思，但又有些猶豫:“如果以後他們為了彩禮，逼著陳娟娟嫁給能出得起錢的怎麼辦？”




“你認為她沒有讀書，等她長大後，她父母不會為了錢逼她嫁人嗎？說白了，沿著現在這條路走下去，她的人生已經到底，不管她未來過得好還是壞，回到學校重新上學，未來都不會比她現在這條路更差。”




“如果不想她被父母當成貨物賣掉，那就告訴她，什麼是對的，什麼是錯的。還有，告訴她學會愛自己，如果她足夠愛自己，等她到了那個年紀，她會做出最好的選擇，反之，如果她選擇了妥協，那讀過書的她，也不會比三年級輟學過得更差。”




聽到這裡，何老師說道:“我明白了，我會認真考慮你的提議。”




“嗯，那我回去了。”




“謝謝，”何老師笑道，“另外，希望賀焱能早日回到學校。”




“下週吧。”蘇婷想以賀東川的性格，就算賀焱想中途放棄，他大概率也不會答應。




……




從軍區小學出來後，蘇婷又去了趟海鮮供應站，買了條海魚，並幾隻大螃蟹，之後找到李桂芳，跟她提了讓賀焱來打工的事。




李桂芳驚得說不出話:“賀焱？他是不是太小了？你怎麼突然想讓他來打工？”




大院裡的那些軍嫂說話可不饒人，讓賀焱那麼小的孩子出來打工，怕是不到一天，蘇婷惡毒後媽的名聲就能傳遍整個駐地。




李桂芳知道蘇婷不是磋磨繼子的人，有心想勸幾句，卻又不知道該怎麼說。




雖然蘇婷不怕被人誤解，但這事不說清楚，說不定要引來婦聯給她做思想工作，就把前因後果都說了:“我們沒指望他掙錢，主要是想讓他做點事，知道生活的不容易，到時候開給他的工資我們自己出。”