第99章 新故事
蘇婷還真想出了個好主意，那就是讓縣婦聯安排人下來搞防拐演習:“最好選擇兩個學校作為演習地點，一個咱們軍區小學，一個沒做過防拐教育的學校，這樣才有對比，能看出效果。”
在之前的防拐教育過程中，她們沒少搞演習，要不是這樣，這事也沒法那麼快地獲得全體軍嫂的同意。
所以趙主任一聽，就明白了蘇婷的意思，面露欣喜問:“還有嗎？”
“您再讓手下的人，把這段時間防拐小課堂上講的內容整理整理，做成文件，等防拐演習結束後，拿給她們看，要是有可能，最好把她們邀請過來，聽幾節防拐教育課程，領導看到咱們這搞得有模有樣，應該能對這件事多點信心。”
演習是結果，防拐小課堂才是過程。
演習成功與否，是防拐教育是否有效果的有力證明，而防拐小課堂，則是一份完整的作業。
如果婦聯領導想做實事，一份完整個，及格線以上的作業擺在面前，她不可能不心動。反之如果對方不想抄這份作業，那她們做再多努力，都會是無用功。
趙主任明白蘇婷的意思，激動道:“成，我回去就讓她們把資料整理出來，下午再去縣裡跟婦聯領導商量商量這件事。”
說完以後，趙主任又問:“蘇同志你真不想出去工作？”越跟蘇婷來往，她越覺得這是個幹婦聯工作的好苗子。
但蘇婷不認為自己適合幹婦聯工作，她覺得自己能想出來那麼多主意，完全是佔了穿越的便宜。
主意她能想出來，但落到實處，她不一定比得上婦聯現有的工作人員。
而且這種事業單位想往上升，很多時候靠的不只是個人能力，還需要情商高，擅長處理人際關係，這些恰恰是蘇婷的短板。
看起來她跟誰關係都處得不錯，但真正好的朋友卻很少，跟人相處時總少了幾分親熱。
生活中尚且如此，真到了一個需要交際的環境，蘇婷怕自己到時候焦頭爛額。沒那金剛鑽，她還是別領這瓷器活了。
蘇婷苦笑道:“我最近剛開了個新故事，實在沒什麼時間。”
“還是畫三火系列嗎？”
“嗯。”
“能透露是個什麼故事嗎？”趙主任問完見蘇婷面露驚訝，解釋道，“我這段時間抽空把三火系列看完了，現在也是你的讀者。”
以前趙主任對連環畫不怎麼感興趣，每次看到閨女買畫報回來都要念叨幾句。但知道此蘇婷就是彼蘇婷後因為好奇，她就抽空把三火系列給看了。
看完後她覺得主人公三火的家庭，跟現實中的賀家人員構成都差不多，人物的相貌特徵也很像。另外的感受就是故事很不錯，輕鬆愉快，翻開後不知不覺就看完了。
因此她的確很期待蘇婷口中的新故事。
蘇婷沒有隱瞞，說道:“跟防拐教育有關。”
趙主任愣住，很快明白蘇婷為什麼畫這個故事，感嘆道:“也好，等故事開始連載，我會買畫報回來看。”
……
跟蘇婷聊過後，趙主任就按照她們商量的準備了起來。
五月初，縣婦聯組織搞起了防拐演習，她們安排的人先去軍區小學，騙了十個孩子，但一個都沒有騙到。
緊接著婦聯安排的人就去了縣一小，騙的也是十個孩子，上當的有八個，對比非常慘烈。
演習結果出來後，趙主任順勢邀請了婦聯領導到海軍大院聽課，等防拐小課堂結束，就把整理出來的資料拿了出來。
婦聯領導看完，覺得她們這防拐教育的確搞得有模有樣，回去後就組織了全縣各單位的婦聯主任開會討論這件事。
最終，她們定下兩個地方作為防拐教育的試點，一是縣一小，二是縣裡紡織廠。
這兩個地點都是趙主任在會議中提出來的，而趙主任則是聽的蘇婷建議，她說:“古往今來被拐最多的除了兒童就是婦女，婦聯本身就是為了保障婦女兒童利益成立的組織，既要要做防拐教育，那為什麼不一步到位呢？”
縣一小都是孩子，紡織廠裡女工多，選這兩個地方作為試點，再合適不過。
……
整個五月，蘇婷都是在忙碌中度過的，等回過神一看，才發現兒童節又到了。
滬市基地這邊的軍區小學也要搞聯歡會，事實上剛進五月份，各班主任就開始催節目了。
雖然滬市這邊的副課比平川島多，音樂課、舞蹈課都要正經上，學生中不乏有特長的孩子，但每年聯歡會要出的節目都很讓班主任們頭疼。
一來這邊有特長的孩子雖然比平川島多，但一個班就二三十個人，有特長的人最多也不超過五個，而且很多孩子特長有重複，不是會唱歌就是會跳舞，每年報上來的節目有五六十個，其中三分之二的節目看起來差不多；
二來聯歡會年年辦，學生卻不是年年換，上臺表演的永遠是那些人，表演的節目永遠是那些個，他們表演的沒膩，觀眾都要看膩了。
怎麼推陳出新，就成了各班主任們最發愁的事。
因此聯歡會報名開始沒多久，賀焱就被他們班主任給盯上了。
這孩子是個人才啊，今年才上四年級，就參加過三屆聯歡會了，而且表演經驗很豐富，不止唱過歌，還演過話劇，必須得讓他出個節目。
於是賀焱被抓了壯丁。
至於出什麼節目，他們班主任雖然沒想好，但有方向了，覺得他既然演過話劇，就別琢磨別的了，今年繼續話劇吧，在一眾歌舞節目中看著也新鮮。
然而賀焱不想演話劇。
演話劇既要記臺詞，又要記動作，演出過程中，表情走位還都不能錯，太累了，他今年想輕鬆點。
事實上要不是被抓壯丁，他今年都不打算上臺演出，他偶爾也是想低調一回的，只可惜老師不給機會。
強扭的瓜不甜，賀焱不想演話劇，老師也不好意思為難他，說:“不演話劇，你出個其他節目也行，只要別唱歌。”
剛要樂呵的賀焱傻了眼，不唱歌，他還能幹什麼呀？
表演樂器？可他不會啊。
跳舞？他也沒學過，武術倒是能打一段。
賀焱遲疑問:“那要不，我上臺表演一段武術？”
班主任李月珍一聽，就覺得這主意不錯，她到軍區小學當老師這兩年，還沒見過學生上臺表演武術呢，當即答應下來，還問:“你是想一個人表演，還是跟其他人一起表演？”
“其他人會嗎？”賀焱問。
李月珍說:“能練出個樣子就行，只是不知道你想表演的好不好學，你有沒有時間教。”
抱著一人被抓壯丁，不如大家一起被抓壯丁的想法，賀焱當即說道:“老師你放心，到時候我表演一段簡單的，讓我爸爸教他們，我爸爸可厲害了，肯定能教會他們！”
“你爸爸能有時間教他們嗎？”
“有啊，他現在每天都要教我練武，不過我都是早上跑步，晚上練武。”
李月珍想了想，覺得這不是問題，繼續問:“那一下子教這麼多人，他能願意嗎？”
想到未來會多幾個同學跟自己一起被老爸操練，賀焱就很興奮，拍著胸脯誇下海口說:“沒問題，我爸爸最聽我的話了！”
商量過後，賀焱帶著同學在聯歡會上表演群體武術這事就被確定了下來。
李月珍也迅速在班裡挑了幾個對武術感興趣的學生，將他們塞進了節目中，讓賀焱帶著他們去接受賀東川的教導。
而賀東川晚上一回到家，就從兒子口中得知了自己即將榮升武術教練的事。
賀東川:“……”