第425章 沒有何雨柱的軋鋼廠

               　　大領導帶著幾個人來到了教室的外面，把其他的隨行人員都給趕走了，裡面講課的老師也沒有認出大領導，他們對於在窗口偷學的人也是習以為常了，畢竟技術培訓班的名額有限。

　　只要是勤奮好學的人，難道窗口的位置還不留給人家一個嗎？

　　“各位同學從這邊看，我用實際操作給大家展示一下該如何的進行切割，你們以前的一些手法或許和我的不一樣，回去之後也不一定按照我的手法進行切割，你們可以活學活用……”

　　大領導在窗口聽到了裡面老師的授課，這的確是有些新穎，要知道在現如今這個年代，很多師傅要嚴格的要求自己的徒弟用自己的手法進行切割，但是每個人的情況是完全不一樣的，如果要是全部統一起來的話，反而沒有辦法讓速度變快。

　　所以這裡的教育理念就是慢慢的引導，讓所有的人發揮出自己百分之百的能力，咱們的培訓班也就算是成功了，和以前那種填鴨式教育是完全不一樣的，當然在基礎教育方面還是採用填鴨式教育。

　　“你們這個做法有沒有一些後遺症，比如說某個學員本身的方法是錯誤的，但你們卻鼓勵他們這種錯誤的方法，到最後的時候非但不能夠讓他們成為一名出色的技術員，甚至是可能會給工廠帶來損失。”

　　大領導很快就看到了其中的問題所在，但是從這個技術培訓班出去的人都是合格的，這就讓大領導感覺到有些奇怪了。

　　“大領導放心，我們每三天進行一次小型測試，每一個星期進行一次大型測試，在離開培訓班的時候，還有一次最為重要的結業測試，在各種測試當中我們會找到他們的一些問題，如果他們個人的方法不行的話，我們也會幾個老師相互交流一下，最終才會判定這種方法的失敗。”

　　唐副廠長對於技術培訓班是非常看重的，大領導的這些疑問也是他當初的疑問，所以經過了長時間的觀察之後，也明白這些人到底是怎麼回事，某一個老師判定你的方法是錯誤的，這不代表著培訓班的判定，得等著其他幾個老師交叉測試，最終才會給你一個結果，這也避免了錯誤的產生。