第七十章：伊朗教師問題

伊朗國內的教育在禮薩汗改革前，1直屬於伊朗教會關注的問題。伊朗卡扎爾王朝時期，伊朗沙阿將伊朗國民的教育工作交給了伊朗教會負責。

因此伊朗教會在伊朗國內開設了大量的宗教學院，但在禮薩汗改革以後，禮薩汗為了削弱伊朗教會的實力，將教育、法律等原本屬於伊朗教會的權力收歸回政府。

目前伊朗國內的學校以政府管理的公立學校和王室貴族建立的私立學校為主，除此之外還存在1些專門教授教義培養教士的神學校。

王室貴族建立的私立學院招收伊朗王室貴胄的子弟，這種私立學校運營的資金主要由入學學生繳納的學費和王室貴族捐贈的財產構成。

政府管理的公立學校則是招收那些伊朗平民階層的孩子，公立學校的運營資金主要由政府撥款來提供再加上1些當地富商的捐款。

資金的來源不同導致了兩種學校的教育的差異。

公立學校由於教育經費有限，所以只注重教授學生知識；私立貴族學校則偏向於讓學生全面發展培養學生的個人素養。

伊朗私立貴族學校的學生除了會接受知識教育外，還有社交、運動、軍事等各個方面的專業教育。

伊朗私立貴族學校的學生畢業後往往不需要考試就可以直接保送德黑蘭大學或者伊朗國內的軍校。

還有1些不想留在伊朗國內上大學的私立貴族學校的學生，會在其父母的運作下直接前往海外留學或者作為伊朗政府的公派留學生出國留學。

伊朗政府對兩種學校的建立發展都持積極鼓勵的態度，巴列維鼓勵上層階級的孩子進入私立學校，下層階級的孩子進入公立學校。

私立學校可以緩解伊朗政府在教育支出上的壓力，公立學校可以提高伊朗的底層民眾的受教育程度而且還有助於巴列維控制伊朗民眾的思想。

上層階級的孩子都是伊朗的既得利益者，他們就讀伊朗政府控制力低的貴族學校是不會造成危害的。