第二百四十七章 軍樂演奏傳授

分派新兵，不派人跟隨，這也就罷了，怎麼文書還由新兵自己帶來？那鼓樂頭目不由多看了緯澤一眼。匆匆確認了一番文書上的內容，那鼓樂頭目又道：

“既如此，入列吧。我是鼓樂營的隊率張成，以後你們就歸我管了。既為軍樂手，自然需通曉鼓樂在軍中之地位。就說大軍行進，那次不講究金鼓傳令？還有大軍若是退卻，又豈能離得開金鉦鳴奏收兵？不過軍中鼓樂自有法度，新丁自是不能主鼓和主鉦。餘下者，爾等自選一件吧。”

鼓樂營到底多少人，怎麼頭目只是一名統帥五十人的隊率？其實，東漢末三國時期的“營”並不是正規編制。一般來說，營，只適用於戰時。而非戰時狀態下的營，除了按主官編制外，更多還是兵種特殊。人數近三百，也就是三個屯的鼓樂營，長官起碼也得是個曲長軍侯，之所以長官是隊率，最主要的原因，還是除了敲鼓打鉦的人之外，其他大部分，都是劉表塞過來的。

不過對於這樣的隱情，新兵們可無從得知。等到了餘者自選這句話，其餘新兵立刻一擁而上。樂器這麼多，用得著講究手快有手慢無？這可不是說笑，能來鼓樂營，當然都懂點樂器，其中，還有不是剛入伍的。是以他們都清楚，樂器，也是有高低難易之分，現在樣子難堪，總好過將來因樂器太難學的慢被責罵強！

後面的緯澤，也很快猜出這些人的想法。衝過去爭搶，顯然落了下風，不過，偌大架子上倒是有一樣樂器無人問津，偏巧是他會的。

嗩吶，除了小提琴和黑管之外，緯澤會的第三樣樂器。說到這個，也不能不提他的童年陰影。出於好強性格和農村出身，緯澤那位當音樂老師的媽媽，總想把自己能歌善舞的天賦傳給自己兒子。全市幼兒繪畫第一名，可滿足不了她的這種期盼，於是在緯澤小學二年級那年，他就收到了一件相當於他家三年收入的禮物。小提琴，眾所周知是一種學習難度非常大的樂器，而且要學好還非常燒錢。錢財的問題，當時還是小孩子的緯澤，自然無從察覺，但對於這個怎麼拉都覺像大蚊子哼哼的樂器，他可是深惡痛絕！