幸福來敲門 作品
第15章 孝經
夏夜，一盞油燈。
燈火如豆。
郭林將章越的花糕小心翼翼地拔了一小塊，放入口中細細品嚐，然後推至一旁道:“章師弟，我已飽了。”
“郭師兄，憑地客氣，”章越把花糕推了回去，然後似自言自語般道，“怎麼這燈有些暗？”
郭林一愣，連忙取鐵籤子燈撥得更亮了些。章越也將自己的衫木桌湊近了些郭林桌子，好讓作今晚的功課。
二人湊近，郭林又吃完半塊花糕顯然是真正吃飽了。章越自己也拿了塊言道:“你不多吃些，晚上怎麼頂餓？”
郭林道:“這麼多年都是如此，實在餓得不行，就抱塊石頭頂在肚上。”
章越聽了差點笑著將口裡的花糕噴出，這就已經是‘懷石料理’了嗎？
郭林不知章越為何發笑，自己也是笑了笑。
章越繼續抄書，二人也有一句沒一句的閒聊。
章越將千字文抄了一半，已是眼皮打架了。沒辦法，昨夜被蚊蟲鬧了一夜，今日急需補眠。
要知道，章越是平日六個時辰都睡不夠的人吶。
“不行，不行。我得先睡了。”章越擱筆。
郭林猶豫了下問道:“章師弟，明日要不要我喊你？”
“喊我？”
“你不是明日再起，這千字文才抄了一半嗎？”
“不，昨晚我睡了囫圇，今晚必須睡踏實，郭師兄明日不必一大早喊我了！你爹爹那我自會交待。”
郭林聞言覺得不妥，本著盡到作師兄的義務問道:“章師弟，你讀書為何啊？”
章越證拿筆洗墨，抬起頭想了想道:“或為當官出名吧！”
郭林聞言露出驚愕之色。
章越擱筆在床榻上蓋上布被反問道:“怎地？”
“將來應舉時，你也這麼說給考官聽嗎？”
章越搖頭道:“考官面前大話誰不會說，但平日咱們師兄弟之間，還要道個心機也實太累了。正所謂‘猿吟鶴喚本無意，不知下有行人行’。”
猿吟鶴喚本無意，不知下有行人行。
郭林品了品章越之言道:“師弟果真是從城裡來的，隨便一句話都可引經據典……”
郭林略有所悟之間，一轉頭卻見章越已是躺上了床。
郭林愣了愣不再言語了。
章越閉上眼睛，他知道郭林是好意提醒自己，但求學讀書這樣的事，每個人都有每個人的方法，自己上一世如此大道理也聽過很多，但真正貼合自己身上的卻少之又少。
章越只是想了片刻，就腦中空空，瞬間進入了夢鄉。
秒睡！
次日上午教完童子的郭學究即來查驗章越昨日的功課。
章越昨夜千字文趕工只寫了一半，即困得上床睡覺了，而今日又睡到日曬三竿方起。
見章越只寫了一半的作業，郭學究看了好一陣。
“這個潔字寫錯了，當作絜字！女慕貞絜！”郭學究提筆替章越在文上改了。
章越本以為對方會怪罪，哪知就如此揭過。
郭學究改完後，反而一臉欣慰對章越勉勵道:“很好，很好，果真用了功。”
這也行？如此低的要求，你不是來誆我學費的吧？
章越有點感覺不妙。
但郭學究始終沒有對自己說出半個批評的字，而是將千字文從頭到尾給章越講解了一遍。郭學究講解得十分耐心，甚至比在蒙學時蒙師傳授的還要認真。
然後郭學究單獨教授郭林學業，不給予章越旁聽。但章越讀書時，郭林卻可以在旁。這並非是郭學究藏私，而是郭林學得比章越深，相當於高年級可以聽低年級的課，低年級卻不可以聽高年級的課一個意思。
燈火如豆。
郭林將章越的花糕小心翼翼地拔了一小塊，放入口中細細品嚐，然後推至一旁道:“章師弟，我已飽了。”
“郭師兄，憑地客氣，”章越把花糕推了回去，然後似自言自語般道，“怎麼這燈有些暗？”
郭林一愣，連忙取鐵籤子燈撥得更亮了些。章越也將自己的衫木桌湊近了些郭林桌子，好讓作今晚的功課。
二人湊近，郭林又吃完半塊花糕顯然是真正吃飽了。章越自己也拿了塊言道:“你不多吃些，晚上怎麼頂餓？”
郭林道:“這麼多年都是如此，實在餓得不行，就抱塊石頭頂在肚上。”
章越聽了差點笑著將口裡的花糕噴出，這就已經是‘懷石料理’了嗎？
郭林不知章越為何發笑，自己也是笑了笑。
章越繼續抄書，二人也有一句沒一句的閒聊。
章越將千字文抄了一半，已是眼皮打架了。沒辦法，昨夜被蚊蟲鬧了一夜，今日急需補眠。
要知道，章越是平日六個時辰都睡不夠的人吶。
“不行，不行。我得先睡了。”章越擱筆。
郭林猶豫了下問道:“章師弟，明日要不要我喊你？”
“喊我？”
“你不是明日再起，這千字文才抄了一半嗎？”
“不，昨晚我睡了囫圇，今晚必須睡踏實，郭師兄明日不必一大早喊我了！你爹爹那我自會交待。”
郭林聞言覺得不妥，本著盡到作師兄的義務問道:“章師弟，你讀書為何啊？”
章越證拿筆洗墨，抬起頭想了想道:“或為當官出名吧！”
郭林聞言露出驚愕之色。
章越擱筆在床榻上蓋上布被反問道:“怎地？”
“將來應舉時，你也這麼說給考官聽嗎？”
章越搖頭道:“考官面前大話誰不會說，但平日咱們師兄弟之間，還要道個心機也實太累了。正所謂‘猿吟鶴喚本無意，不知下有行人行’。”
猿吟鶴喚本無意，不知下有行人行。
郭林品了品章越之言道:“師弟果真是從城裡來的，隨便一句話都可引經據典……”
郭林略有所悟之間，一轉頭卻見章越已是躺上了床。
郭林愣了愣不再言語了。
章越閉上眼睛，他知道郭林是好意提醒自己，但求學讀書這樣的事，每個人都有每個人的方法，自己上一世如此大道理也聽過很多，但真正貼合自己身上的卻少之又少。
章越只是想了片刻，就腦中空空，瞬間進入了夢鄉。
秒睡！
次日上午教完童子的郭學究即來查驗章越昨日的功課。
章越昨夜千字文趕工只寫了一半，即困得上床睡覺了，而今日又睡到日曬三竿方起。
見章越只寫了一半的作業，郭學究看了好一陣。
“這個潔字寫錯了，當作絜字！女慕貞絜！”郭學究提筆替章越在文上改了。
章越本以為對方會怪罪，哪知就如此揭過。
郭學究改完後，反而一臉欣慰對章越勉勵道:“很好，很好，果真用了功。”
這也行？如此低的要求，你不是來誆我學費的吧？
章越有點感覺不妙。
但郭學究始終沒有對自己說出半個批評的字，而是將千字文從頭到尾給章越講解了一遍。郭學究講解得十分耐心，甚至比在蒙學時蒙師傳授的還要認真。
然後郭學究單獨教授郭林學業，不給予章越旁聽。但章越讀書時，郭林卻可以在旁。這並非是郭學究藏私，而是郭林學得比章越深，相當於高年級可以聽低年級的課，低年級卻不可以聽高年級的課一個意思。