幸福來敲門 作品
第35章 真傳
齋塾內的刻漏滴滴流動。
而教授與章衡二人陷入了沉默。
當章越滿意地看著這紙並擱筆的那一刻，才記得這不是在睡夢之中，而是在現實的天地裡，身旁還有兩個人正等著他呢。
章越回過頭來時，但見教授是魂遊天外，章衡則是重重凝眉。
“額……”
“這乃汝畫棋盤箭靶練出來的？”教授問道。
“正是。”
“難以置信。”教授道瞭如此一句。
章衡深以為然道:“教授，你也覺得此法（練不成吧）……”
“然也，”教授深以為然地道，“吾還道此法只可用於篆法上，卻沒料到用於楷書上也有此等造化……”
“絕是造化（弄人）……”章衡搖了搖頭。
章越看了章衡一眼心道，此人怎麼如此奇怪，說半句留半句的。
章友直徐徐道:“其實爾等皆以為篆法如今無用，卻不知先有秦篆再有漢隸唐楷，古時還有大篆，卻已失傳，如今只用秦篆代稱篆書罷了。”
“篆書以中鋒為骨，寫好了篆書，使筆圓實勁健，此為宗古之法。”
章衡道:“教授，書無側鋒不研也。”
章友直看向章衡，正色道:“正鋒都寫不好，何談側鋒？吾初學書者當以紮實健勁為本，而後再求妍。”
章衡連忙道歉道:“是，學生受教了。”
正鋒即中鋒，乃書法用筆尖筆心於點畫中落字。
側鋒則用筆側，書家稱筆腹。
比如書者為何要捻管調鋒，就是為了剔筆修形，以中鋒行字。
篆書只講中鋒用筆，而楷書才開始側鋒用筆，至於行書和草書更不用說了。楷書除了書寫得更快外，譬如蘭亭序那等行雲流水的行楷，就算粗懂書法的人也能欣賞出美來。
故而說側鋒，研也。
這就好比大多數人寫字總喜歡將橫提撇捺寫得很長。
而章越所習的永字八法，是取蘭亭序裡的永字來學，也是大部分人的書法的入門。
不過永字畢竟是楷書，既講中鋒也有側鋒。
篆書則不同，乍一看極難也不實用，但只講中鋒用筆，至於畫棋盤畫箭靶，更脫離了永字八法的楷書，從更基礎的地方練起，從頭到尾只學中鋒行筆，可謂專於一。
但如此基本功，等閒不會有人練習，大多數人練個一兩個月就差不多，而很多人練了一段功夫就可以寫出漂亮的楷書，不必費此功夫。
堂裡並非沒有族中子弟以此道練書，但都沒有練出個門道來，此子只用了月許……章衡更覺得自己想不通。
而章衡更是悶悶的，不知章衡與教授從頭到尾講了什麼，你們探討書法技巧什麼的，我都不知道，反正從頭到尾就是幹唄！
幹就完了！
教授看向章越也是琢磨不透心道，只費月許即可練到這個地步實不易，老夫當年也未寫得這般。
想到這裡，教授對章越道:“你如此畫棋盤箭靶三個月，到時你復來此，若再有長進，老夫就將篆法傳你！”
衣缽傳人四個字頓時浮在章衡的腦中，看向章越目光也有些不同，此人到底是誰？竟能入教授青眼。
章越則想的是另一個問題，學這個是不是要花錢？
而教授與章衡二人陷入了沉默。
當章越滿意地看著這紙並擱筆的那一刻，才記得這不是在睡夢之中，而是在現實的天地裡，身旁還有兩個人正等著他呢。
章越回過頭來時，但見教授是魂遊天外，章衡則是重重凝眉。
“額……”
“這乃汝畫棋盤箭靶練出來的？”教授問道。
“正是。”
“難以置信。”教授道瞭如此一句。
章衡深以為然道:“教授，你也覺得此法（練不成吧）……”
“然也，”教授深以為然地道，“吾還道此法只可用於篆法上，卻沒料到用於楷書上也有此等造化……”
“絕是造化（弄人）……”章衡搖了搖頭。
章越看了章衡一眼心道，此人怎麼如此奇怪，說半句留半句的。
章友直徐徐道:“其實爾等皆以為篆法如今無用，卻不知先有秦篆再有漢隸唐楷，古時還有大篆，卻已失傳，如今只用秦篆代稱篆書罷了。”
“篆書以中鋒為骨，寫好了篆書，使筆圓實勁健，此為宗古之法。”
章衡道:“教授，書無側鋒不研也。”
章友直看向章衡，正色道:“正鋒都寫不好，何談側鋒？吾初學書者當以紮實健勁為本，而後再求妍。”
章衡連忙道歉道:“是，學生受教了。”
正鋒即中鋒，乃書法用筆尖筆心於點畫中落字。
側鋒則用筆側，書家稱筆腹。
比如書者為何要捻管調鋒，就是為了剔筆修形，以中鋒行字。
篆書只講中鋒用筆，而楷書才開始側鋒用筆，至於行書和草書更不用說了。楷書除了書寫得更快外，譬如蘭亭序那等行雲流水的行楷，就算粗懂書法的人也能欣賞出美來。
故而說側鋒，研也。
這就好比大多數人寫字總喜歡將橫提撇捺寫得很長。
而章越所習的永字八法，是取蘭亭序裡的永字來學，也是大部分人的書法的入門。
不過永字畢竟是楷書，既講中鋒也有側鋒。
篆書則不同，乍一看極難也不實用，但只講中鋒用筆，至於畫棋盤畫箭靶，更脫離了永字八法的楷書，從更基礎的地方練起，從頭到尾只學中鋒行筆，可謂專於一。
但如此基本功，等閒不會有人練習，大多數人練個一兩個月就差不多，而很多人練了一段功夫就可以寫出漂亮的楷書，不必費此功夫。
堂裡並非沒有族中子弟以此道練書，但都沒有練出個門道來，此子只用了月許……章衡更覺得自己想不通。
而章衡更是悶悶的，不知章衡與教授從頭到尾講了什麼，你們探討書法技巧什麼的，我都不知道，反正從頭到尾就是幹唄！
幹就完了！
教授看向章越也是琢磨不透心道，只費月許即可練到這個地步實不易，老夫當年也未寫得這般。
想到這裡，教授對章越道:“你如此畫棋盤箭靶三個月，到時你復來此，若再有長進，老夫就將篆法傳你！”
衣缽傳人四個字頓時浮在章衡的腦中，看向章越目光也有些不同，此人到底是誰？竟能入教授青眼。
章越則想的是另一個問題，學這個是不是要花錢？